GENERALIDADES DEL CURRICULO


a. Describa los siguientes términos y dé un ejemplo de cada uno

FIN EDUCATIVO:

ARTÍCULO 5o. FINES DE LA EDUCACIÓN. “De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.
13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.”

PROPOSITO EDUCATIVO

El mejoramiento de la calidad educativa y la búsqueda continúa de la excelencia del individuo. Deberá preparar competidores aptos en el mercado laboral o formar hombres completos. Ha de potenciar la autonomía crítica y reflexiva de cada individuo.

OBJETIVO EDUCATIVO

“Los objetivos de educación consisten en actividades humanas que contribuyen al funcionamiento de la sociedad”

b. Formule correctamente un objetivo específico relacionado con una materia de su especialidad (o con una actividad que usted desempeña)

Posibilitar al estudiante la oportunidad de tener un contacto más directo con los dispositivos de entrada, de salida, de almacenamiento y los de procesamiento del computador.

c. Enuncie cinco ejemplos de capacidades humanas (habilidades o destrezas) contempladas para la redacción de objetivos educativos.

Cognitivas o intelectuales: Reconocer
Equilibrio personal o afectivo: Demostrar
Motrices: Contar
Relación interpersonal: Proponer
Activación o inserción social: Apreciar




Determine las diferencias existentes (ventajas y desventajas) entre una educación con objetivos y sin estos.



VENTAJAS
DESVENTAJAS

Educación con objetivos
Tener claro el punto de partida para lo que se desea alcanzar.
Tener un orden en cuanto al trabajo que se va a desempeñar.
Saber cuales son las acciones que se deben emprender para alcanzar la meta.
Hay mayor exigencia en el trabajo realizado por parte de la comunidad educativa.
Poner de acuerdo a todo los participantes en el proyecto a trabajar por el mismo fin.
Educación sin objetivos
Considero que no hay ninguna ventaja en una educación sin objetivo, ya que tanto educandos, educadores, como instituciones de educación formal deben tener una motivación y un deseo por alcanzar una meta, un propósito etc. Y si uno no se tiene un objetivo claro y la manera como lo va a lograr es posible que no llegue a cumplirse.
No hay un directriz que oriente la consecución del objetivo.
Se presenta desorden en el trabajo y cada quien jala para su lado.
Es muy posible que no se cumpla la meta propuesta.
Puede haber desmotivación y presentarse la deserción escolar.


¿Cómo influyen los fundamentos del currículo en la selección de contenidos?

Los fundamentos del currículo influyen en la selección de contenidos, ya que aquí se estipula la escuela como agente socializadora, se da la guía para que todos los educadores tengan claro asía donde debe dirigir su enseñanza y los contenidos que deben tener cada una de éstas; para tener un buen desarrollo en la practica pedagógica, que los estudiantes alcancen los logros pertinentes y al mismo tiempo se alcance los objetivos propuestos por la institución.



¿Cómo describiría usted lo que significan los contenidos dentro de un currículo?

Los contenidos de un currículo son una especie de manual que guían a los docentes sobre cuales deben ser las estrategias educativas que se deben implantar para la consecución de los logros. Y que estas apunten a desarrollar las capacidades del estudiante a lo largo de su formación.

Sintetice, con sus propias palabras, los principales principios que deben orientar la preparación de actividades de aprendizaje.

Los principales, principios que deben orientar la preparación de las actividades de aprendizaje son:

1. La preparación del docente y el método que emplee para captar la atención del alumno; pero este sin el interés y el deseo de los estudiantes por aprender no hace nada, ya que ambos son la base para que el resultado se la enseñanza- aprendizaje se de con éxito.
2. La preparación de un ambiente de aprendizaje es una buena metodología para llamar la atención del estudiante.
3. las actividades planeadas estén basadas en las necesidades del estudiante y dea- acuerdo al contexto.
4. Que los contenidos estén apuntando a la consecución de los objetivos del currículo.
5. Evaluación

Seleccione y describa una actividad educativa

Actividad: Elaboración de cada una de las partes que componen el computador con material de reciclaje.

Objetivo: Reconocer los dispositivos de entrada, los de salida, los de procesamiento, los de almacenamiento de información con cada una de sus partes.

Selección de contenidos
Preparación teórica o conceptual por parte del docente.
Reconocimiento de los saberes previos que poseen los estudiantes.
Introducción al tema.
Consultar las partes del computador
Explicación por parte del docente de la parte teórica del tema.
Trabajo práctico.
Evaluación de las actividades y auto evaluación de los estudiantes de las actividades desarrolladas.

Describa las actividades de aprendizaje que usted propondrá de acuerdo con el objetivo:

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
Dibujar a su manera un computador con sus partes
Hacer un cartel, collash o periódico mural; recortando de revistas partes de un computador.

ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN:
realizar con material de reciclaje cada una de las partes de un computador.
Ir a la sala de sistemas y confrontar la realidad

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL:

Consulta acerca de las partes del computador.
Explicación por parte del docente sobre el tema.

EVALUACIÓN

Exposición de los trabajos
juego de clasificación de los diferentes dispositivos del computador.
Ubicar las partes del computador en una fotocopia donde esta plasmado el equipo.
Auto evaluación por parte de los estudiantes sobre las actividades realizadas.

Describe el papel que desempeñarán el profesor y el alumno respecto a la actividad que se debe desarrollar.

El papel del docente y el del alumno deben ser de motivación de interés y de constante interacción para que haya un verdadero aprendizaje significativo para ambos.

i. ¿Por qué es importante la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Para saber si los objetivos propuestos se han alcanzado no solo académicamente sino en la parte del diseño del currículo y si las actividades desarrolladas si fueron pensadas y ajustadas a la edad, a las necesidades y al contexto al que pertenece el estudiante. Y así dado el caso hacerle los ajustes pertinentes para conseguir una mejor calidad en la educación.

j. ¿Qué utilidad le encuentras a lo estudiado en este capitulo?
Lo estudiado en este capitulo es muy importante, ya que nos enseña lo necesario e indispensable que es la construcción de un currículo educativo, y que esté bien fundamentado y planteado de acuerdo a los objetivos que la institución quiera alcanzar y pensando en brindarle una formación integral a los estudiantes